С 2004 года по сей день образовательный комплекс “Покр Мгер”, осуществляя общеобразовательные элементарные, основные, средние, дополнительные военно-патриотические, айказунско-кадетские и иные и иные образовательные программы, предусмотренные уставом комплекса, способствовал военно-патриотической подготовке несовершеннолетних, в том числе бездомных и необеспеченных детей.
На протяжении долгих лет образовательный комплекс готовил своих воспитанников к поступлению в высшие учебные заведения, осуществляющие военные специализированные образовательные программы, формируя и развивая в них чувство преданности воинскому долгу.
Соответствующим решением правительства РА и в рамках реформ, осуществляемых в области военного образования, была разработана программа объединения образовательного комплекса “Покр Мгер” и военно-спортивного училища МО имени Монте Мелконяна. Изначально будучи старшей школой, военно-спортивное училище МО имени Монте Мелконяна сегодня, пожалуй имеет больше опыта, чем новообразованные старшие школы, действующие в республике. Пройдя долгий путь, училище за 22 года достигло больших успехов и воспитанники училища, с 2007 г. принимая участие в различных международных сборах, постоянно возвращались на родину с призами.
Одной из основных задач училища является подготовка абитуриентов к военным учебным заведениям. Более 90% выпускников училища подают и поступают в военно-учебные учреждения РА и других стран.
Воспитанников образовательного комплекса “Покр Мгер” 11 января торжественно приняли в военно-спортивном училище МО РА имени Монте Мелконяна.
На плаце их приветствовал начальник училища, полковник Виталий Восканян, затем айказуны в сопровождении воспитанников, педагогов и офицеров училища прошли медицинский осмотр, получили постельные принадлежности, ознакомились с бытовыми условиями, порядку организации будней. В предстоящие дни они будут постепенно вовлекаться в будни военно-спортивного училища.
Предварительные впечатления воспитанников образовательного комплекса “Покр Мгер” были высоки, настроенность в отношении изменения учебного учреждения – положительная. Они осознают, что наименование и место учебного заведения не существенны, важно получение качественного образования и возможности училища в плане обращения в дальнейшем в высшие учебные заведения.